Türkiye’de uzun süredir gündemde olan merkezi sınavların yapısı, Milli Eğitim Bakanlığı ile ÖSYM’nin ortak adımıyla baştan aşağı yenileniyor.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli merkez alınarak yürütülen çalışmada, LGS ve YKS’nin soru mantığı bilgi aktarımından çıkıp öğrencinin düşünme süreçlerini ölçmeye yöneliyor.
Bakanlık tarafından yapılan açıklamalara göre iki kurum, yeni soru tasarımının çerçevesini netleştirmek için bir dizi çalıştay düzenliyor.
Bu toplantılarda akademisyenlerden öğretmenlere kadar geniş bir uzman grubu, soru tiplerinden ölçme kriterlerine kadar pek çok teknik ayrıntıyı masaya yatırıyor.
Yeni sistemde amaç, öğrencinin sadece konuya hâkim olup olmadığını değil; bilgiyi ilişkilendirme, çözüm üretme, analiz yapma ve uygulamaya dökme becerisini ortaya çıkaran bir sınav modeli oluşturmak. Böylece merkezi sınavların, öğrencilerin gerçek yetkinliklerini daha kapsamlı biçimde yansıtması hedefleniyor.
MEB’in resmi duyurusunda, yürütülen ortak çalışmanın, öğrencinin hem bilgi hem beceri yönünü birlikte değerlendirecek yeni bir soru yapısı geliştirmeye odaklandığı vurgulanıyor.
Tasarlanan model; anlama, ilişkilendirme, problem çözme ve uygulama temelli görevlerden oluşacak bir yapıya sahip olacak.
