ISPARTA (KFK Ajans) - Isparta İl Millî Eğitim Müdürlüğü, TÜBİTAK Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından bu yıl ilk kez düzenlenen Bilim ve Toplum Destek Programları Proje Teşvik Ödülleri kapsamında önemli bir başarıya imza attı. Isparta, “4007 – Bilim Şenliği Teşvik Ödülü” kategorisinde Türkiye üçüncüsü oldu.
TÜBİTAK desteğiyle hayata geçirilen bilim projelerinin sonuçlarının ve toplumsal etkilerinin değerlendirildiği ödül programında Isparta İl Millî Eğitim Müdürlüğü, bilim kültürünün yaygınlaştırılmasına yönelik çalışmalarıyla Türkiye üçüncülüğüne layık görüldü.
Ödül Töreni Ankara’da Düzenlendi
Ödül töreni, Ankara’da Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) ev sahipliğinde gerçekleştirilen 1. Türkiye Bilim İletişimi Zirvesi kapsamında düzenlendi.
Törene Sanayi ve Teknoloji Bakanı Mehmet Fatih Kacır, TÜBİTAK Başkanı Prof. Dr. Orhan Aydın, ODTÜ Rektörü Prof. Dr. Ahmet Yozgatlıgil, Isparta İl Millî Eğitim Müdürü Recai Ocak, il yöneticileri ve proje yürütücüleri katıldı. Isparta’ya Türkiye üçüncülüğünü kazandıran ödülü, İl Millî Eğitim Müdürü Recai Ocak teslim aldı.
TÜBİTAK Başkanı ile Bir Araya Geldi
İl Millî Eğitim Müdürü Recai Ocak, program kapsamında TÜBİTAK Başkanı Prof. Dr. Orhan Aydın ile bir araya geldi. Görüşmede Isparta’da yürütülen bilim ve teknoloji faaliyetleri ile öğrencilerin bilimsel projelere katılımını desteklemeye yönelik çalışmalar değerlendirildi.
Bilimsel Projeler Devam Edecek
İl Millî Eğitim Müdürü Recai Ocak, TÜBİTAK 4007 Bilim Şenlikleri Destekleme Programı kapsamında öğrencilerin araştırma ve keşfetme becerilerinin geliştirilmesine yönelik çalışmaların sürdürüleceğini belirtti. Bilimsel bilginin toplumun farklı yaş gruplarına ulaştırılması ve bilim ile günlük yaşam arasındaki bağın güçlendirilmesinin önemine dikkati çeken Ocak, bu doğrultudaki projelere kararlılıkla devam edileceğini vurguladı.
Ocak, Türkiye üçüncülüğünün elde edilmesinde emeği bulunan proje yürütücülerine, öğretmenlere ve tüm paydaşlara teşekkür etti. Isparta İl Millî Eğitim Müdürlüğünün elde ettiği derece, kentte bilim kültürünün yaygınlaştırılması ve öğrencilerin bilimsel faaliyetlere katılımının artırılması amacıyla yürütülen çalışmalar açısından önemli bir başarı olarak değerlendirildi.
